Κατηγορία: Βιωματικά εργαστήρια

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων το Κέντρο Πρόληψης «ΝΗΡΕΑΣ» συνεργάστηκε με τις νηπιαγωγούς του 5^ου Νηπιαγωγείου Κιλκίς με αφορμή την υλοποίηση του εκπαιδευτικού υλικού πρόληψης με τίτλο «Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο νηπιαγωγείο». Σχεδιάστηκε κι υλοποιήθηκε βιωματικό σεμινάριο διάρκειας 8 ωρών στο οποίο οι νηπιαγωγοί είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν το υλικό, να εξοικειωθούν με τις μεθόδους του, να αναγνωρίσουν δεξιότητες κι αποθέματα που θα τις βοηθήσουν στην εφαρμογή του υλικού και να διαχειριστούν με θετικό τρόπο τυχόν δυσκολίες. Με την ολοκλήρωση της εφαρμογής του υλικού στις τάξεις τους μας είπαν ότι άρεσε πάρα πολύ στους μαθητές και τις μαθήτριες και ιδιαίτερα συνέβαλλε στο να νιώσουν τα παιδιά καλά με τον εαυτό τους και να εκφράσουν τα συναισθήματα τους. Από το ερωτηματολόγιο αξιολόγησης που συμπλήρωσαν φάνηκε ότι το σεμινάριο τις βοήθησε σε πολύ μεγάλο βαθμό να εφαρμόσουν το υλικό και ότι ικανοποιήθηκαν σε μεγάλο βαθμό τόσο από τις μεθόδους όσο και από την οργάνωση του σεμιναρίου.

Το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς “ΝΗΡΕΑΣ”, σχεδίασε και υλοποίησε, δύο διαδικτυακά βιωματικά σεμινάρια για γονείς παιδιών εφηβικής ηλικίας με θέμα: “Εφηβεία: τα πολλαπλά της πρόσωπα”. Τα σεμινάρια αποτελούνταν  από δέκα εβδομαδιαίες συναντήσεις, συνολικής διάρκειας 20 ωρών. Το πρώτο ολοκληρώθηκε την Τετάρτη 24 Νοεμβρίου και το δεύτερο ολοκληρώθηκε στις 6 Δεκεμβρίου. Όσον αφορά τη λήξη του δεύτερου σεμιναρίου, οι συμμετέχουσες/-όντες μας ανέφεραν: “Νιώθω λίγο πιο ανάλαφρη, πιο ενημερωμένη, ήταν ένα καλό φρεσκάρισμα, μου άρεσε αυτή η παρέα, πρώτη φορά έκανα διαδικτυακό και παρόλο που είχα τη δυσπιστία μου, δούλεψε πολύ καλά, χάρηκα πολύ για τα άτομα που γνώρισα, νιώθω πλήρης, ακούς άτομα που συμπάσχουν μαζί σου”. “Έχω ανάμεικτα συναισθήματα, από τη μία χαρά που γνώρισα την ομάδα κι από την άλλη λύπη που τελειώνει, ήταν το φωτεινό δίωρο της εβδομάδας που μιλούσαμε για τη ζωή, μιλούσαμε για τα παιδιά, για τον εαυτό μας και πως μπορούν να γίνουν όλα καλύτερα, θυμήθηκα πράγματα γνωστά που χρειάζεται να τα θυμίζουμε στον εαυτό μας, ήταν πολύ χρήσιμο”. “Είχαμε το καλύτερο δέσιμο παρά τη διαδικτυακή μορφή”. “Είμαι πολύ στενοχωρημένη που τελειώνει, δέθηκα με όλους, έμαθα πολλά από όλους, είδα πράγματα στον εαυτό μου που δεν τα ήξερα, απέκτησα καινούριες ανησυχίες που πριν δεν είχα, θα μου λείψετε”. “Μπήκα στο σεμινάριο με τη λαχτάρα να γίνω καλύτερη μαμά, θέλω φυσικά πολλή δουλειά ακόμα, ήμασταν πολύ καλή παρέα, άκουγα τους άλλους και σκεφτόμουν ότι τελικά ίσως το δικό μου πρόβλημα να είναι πιο μικρό από όσο νομίζω”.  “Χαίρομαι που συμμετείχα και πήρα πολλά πράγματα από όλους, έχουμε κοινά βιώματα, κοινές ανησυχίες, ένιωσα ότι δεν είμαι μόνη”.  “Μου άρεσε η επαφή με τους υπόλοιπους της ομάδας γιατί μέσα από τις συζητήσεις και τους προβληματισμούς των άλλων, κατανόησα καλύτερα τις δικές μου δυσκολίες, βρήκα κάποιες ιδέες για να συμπεριφερθώ διαφορετικά στα παιδιά. Κατάλαβα ότι οι δυσκολίες και οι προβληματισμοί είναι κοινοί και πάντα υπάρχουν λύσεις ή αλλιώς υπάρχει η κατανόηση και η αποδοχή. Κατάλαβα ότι τα πράγματα δεν γίνονται πάντα όπως θέλουμε οι γονείς γιατί τα παιδιά μεγαλώνουν και έχουν τη δική τους άποψη. Μου έδειξε διαφορετικές οπτικές, απόψεις και γνώμες και αυτό με βοήθησε πολύ”. “Ένιωθα ότι υπήρχε ένα τζάμι ανάμεσα μας που όμως ήταν διάτρητο κι όσο σας άκουγα και σας έβλεπα αυτό το τζάμι γινόταν καθρέφτης, στον οποίο έβλεπα κομμάτια του εαυτού μου”.

Από τα ερωτηματολόγια αξιολόγησης φάνηκε ότι στην πλειοψηφία τους οι συμμετέχουσες/-όντες βρήκαν το σεμινάριο πολύ ικανοποιητικό, οι προσδοκίες τους ικανοποιήθηκαν, εμπλουτίστηκαν οι γνώσεις τους, ήταν χρήσιμο για την ενίσχυση του γονεϊκού τους ρόλου και βοήθησε στη βελτίωση της θετικής αλληλεπίδρασής τους με τα άλλα μέλη της οικογένειας τους. Επιπλέον, τους άρεσε η χημεία και το δέσιμο της ομάδας, οι άνθρωποι που συμμετείχαν, η ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών, οι συζητήσεις, ο διαφορετικός τρόπος σκέψης, οι διαφορετικές οπτικές και γνώμες, η θεματολογία, ο συντονισμός και η αμεσότητα στην επικοινωνία.

Το Κέντρο Πρόληψης «ΝΗΡΕΑΣ» ολοκλήρωσε το βιωματικό εργαστήρι με θέμα: «Ενισχύοντας προσωπικές και κοινωνικές δεξιότητες μέσα από την αλληλεπίδραση», συνολικής διάρκειας 8 ωρών που υλοποιήθηκε σε συνεργασία με το 4ο Περιφερειακό Κέντρο Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.) Κεντρικής Μακεδονίας. Το εργαστήρι απευθυνόταν σε νηπιαγωγούς που εφαρμόζουν εργαστήρια δεξιοτήτων κι είχε στόχους την εξοικείωση τους με τις μεθόδους του ομαδοσυνεργατικού, βιωματικού τρόπου εκπαίδευσης, την μεταξύ τους αλληλεπίδραση και την ενίσχυση των προσωπικών και κοινωνικών τους δεξιοτήτων.

Από τα ερωτηματολόγια αξιολόγησης που συμπλήρωσαν οι συμμετέχουσες φάνηκε ότι το εργαστήρι ήταν χρήσιμο σε πολύ μεγάλο βαθμό για την ενίσχυση του εκπαιδευτικού τους ρόλου, ότι ανταποκρίθηκε σε μεγάλο βαθμό στις αρχικές τους προσδοκίες, ενώ τις ικανοποίησε σε μεγάλο βαθμό η θεματολογία, η οργάνωση και οι εκπαιδευτικές μέθοδοι. Αυτό που άρεσε περισσότερο ήταν η γνωριμία και η αλληλεπίδραση με συναδέλφους, η αμεσότητα, η προσαρμογή του σεμιναρίου στις ανάγκες των συμμετεχόντων (όπως αυτές προέκυψαν κατά την διάρκεια υλοποίησης του σεμιναρίου) και το υλικό που απεστάλλει.

Το Κέντρο Πρόληψης  «ΝΗΡΕΑΣ» ολοκλήρωσε το βιωματικό εργαστήρι με θέμα: «Ενισχύοντας προσωπικές και κοινωνικές δεξιότητες μέσα από την αλληλεπίδραση», συνολικής διάρκειας 8 ωρών που υλοποιήθηκε σε συνεργασία με το 4ο Περιφερειακό Κέντρο Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.) Κεντρικής Μακεδονίας. Το εργαστήρι απευθυνόταν σε εκπαιδευτικούς που εφαρμόζουν εργαστήρια δεξιοτήτων κι είχε στόχους την εξοικείωση τους με τις μεθόδους του ομαδοσυνεργατικού, βιωματικού τρόπου εκπαίδευσης, την μεταξύ τους αλληλεπίδραση και την ενίσχυση των προσωπικών και κοινωνικών τους δεξιοτήτων.

Από τα ερωτηματολόγια αξιολόγησης που συμπλήρωσαν οι συμμετέχουσες φάνηκε ότι το εργαστήρι ανταποκρίθηκε σε πολύ μεγάλο βαθμό στις αρχικές τους προσδοκίες, ενώ τις ικανοποίησε σε πολύ μεγάλο βαθμό η θεματολογία, η οργάνωση και οι εκπαιδευτικές μέθοδοι. Αυτό που άρεσε περισσότερο ήταν η επικοινωνία, η αμεσότητα, το μοίρασμα, οι ιδέες, η ανταλλαγή απόψεων, το υλικό, ο βιωματικός χαρακτήρας και η αλληλεπίδραση.

Το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς “ΝΗΡΕΑΣ”, σχεδίασε και υλοποιεί, δύο διαδικτυακά σεμινάρια για γονείς παιδιών εφηβικής ηλικίας με θέμα: “Εφηβεία: τα πολλαπλά της πρόσωπα”. Τα σεμινάρια αποτελούνται από δέκα εβδομαδιαίες συναντήσεις, συνολικής διάρκειας 15 ωρών. Το πρώτο ολοκληρώθηκε την Τετάρτη 24 Νοεμβρίου και το δεύτερο θα ολοκληρωθεί στις 6 Δεκεμβρίου. Όσον αφορά αυτό που ήδη ολοκληρώθηκε, οι συμμετέχουσες μας ανέφεραν: “δεν θέλω να τελειώσει, στενοχωριέμαι, κάθε φορά μάθαινα πράγματα, έψαχνα και τον εαυτό μου και για τα παιδιά μου, η ομάδα ήταν πολύ ωραία και δέσαμε πολύ καλά μεταξύ μας”, “χάρηκα πολύ που ήμουν σε αυτή την ομάδα”, “με βοήθησε να ξαναθυμηθώ τι είναι σημαντικό και τι όχι, επαναπροσδιορίστηκα”, “με βοήθησε πολύ σε πολλά κομμάτια για όλες μου τις σχέσεις, ένιωθα ότι δεν είμαι μόνη μου”, “ήταν το καλύτερο σεμινάριο που έχω κάνει”. Από τα ερωτηματολόγια αξιολόγησης φάνηκε ότι στην πλειοψηφία τους οι συμμετέχουσες βρήκαν το σεμινάριο πολύ ικανοποιητικό, οι προσδοκίες τους ικανοποιήθηκαν, εμπλουτίστηκαν οι γνώσεις τους, ήταν χρήσιμο για την ενίσχυση του γονεϊκού τους ρόλου και βοήθησε στη βελτίωση της θετικής αλληλεπίδρασής τους με τα άλλα μέλη της οικογένειας τους. Επιπλέον, τους άρεσε η ελευθερία σκέψης και λόγου, η αμεσότητα που υπήρχε, το ότι αισθάνονταν άνετα χωρίς να νιώθουν ότι κρίνονται, το ότι πήραν λύσεις σε προβλήματά τους, ότι πήραν ιδέες για να επικοινωνήσουν καλύτερα αυτά που θέλουν, οι θεματικές ενότητες, οι δραστηριότητες που τις βοηθούσαν να ξεδιπλωθούν και οι συζητήσεις.