Κατηγορία: Γενικά

Ολοκληρώθηκε με επιτυχία τη Δευτέρα 24 Μαρτίου 2025 στο Κιλκίς το βιωματικό εργαστήριο για ενήλικες με θέμα: “Ο δρόμος της αυτογνωσίας”, διάρκειας 14 ωρών. Στο σεμινάριο συμμετείχαν 15 άτομα. Στόχος του εργαστηρίου ήταν η κατανόηση του τι συμβαίνει στον ανθρώπινο νου, δηλαδή του πώς οι άνθρωποι σκέφτονται, πώς θυμούνται και πώς νιώθουν, αν αυτό που αντιλαμβάνονται με τις αισθήσεις τους είναι πραγματικό και η διερεύνηση του αν μπορούν οι άνθρωποι να μεταβάλλουν τις συνήθειες και τον τρόπο αλληλεπίδρασης τους με το περιβάλλον και με τους άλλους.
Τα θέματα που διαπραγματεύτηκε η ομάδα αφορούσαν το ρόλο των προγόνων μας στο παρόν, την διάσταση του χρόνου και πως αυτή επηρεάζει την αίσθηση του εαυτού μας και τις σχέσεις μας με τους άλλους, τις προκαταλήψεις και τα στερεότυπα που επηρεάζουν την καθημερινότητά μας, το ρόλο των συναισθημάτων στην επικοινωνία και τον τρόπο λειτουργίας του ανθρώπινου εγκεφάλου και πώς μπορεί να αλλάξει ο τρόπος που αντιλαμβανόμαστε, βιώνουμε και κατανοούμε την πραγματικότητα.
Το εργαστήριο έκλεισε σε κλίμα μεγάλης συγκίνησης. Η ανατροφοδότηση από τα μέλη της ομάδας ήταν πολύ θετική και εξέφρασαν μεγάλη ικανοποίηση για την συμμετοχή τους στο εργαστήριο, αξιολογώντας το εργαστήριο ως πολύ χρήσιμο και βοηθητικό που τους πρόσφερε χρήσιμα εργαλεία, δεξιότητες και εφόδια.

Το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Κιλκίς “ΝΗΡΕΑΣ”, ανταποκρινόμενο σε αίτημα του σχολείου, σχεδίασε και υλοποίησε τη Δευτέρα 17 Μαρτίου και την Παρασκευή 28 Μαρτίου, βραχείες παρεμβάσεις στα 3 τμήματα της Α΄ Τάξης του Γυμνασίου Αξιούπολης με θέμα: “Επικοινωνία και εμπιστοσύνη”. Οι παρεμβάσεις ήταν διάρκειας δύο διδακτικών ωρών η καθεμία. Στόχος της παρέμβασης ήταν η ενίσχυση της επικοινωνίας, της συνεργασίας και της εμπιστοσύνης. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και ανταλλαγή απόψεων, δόθηκε στα παιδιά η δυνατότητα να παρατηρήσουν και να εντοπίσουν τα στοιχεία που διευκολύνουν την επικοινωνία, τα στοιχεία που εμποδίζουν την επικοινωνία, να εκφράσουν τα συναισθήματα που προκαλεί τόσο η αποτελεσματική όσο και η μη αποτελεσματική επικοινωνία, να εξασκηθούν στην ενεργητική ακρόαση, στη λεκτική και στη μη λεκτική επικοινωνία.

Τα παιδιά του Ε1 και Ε2 του 3ου Δημοτικού Σχολείου Κιλκίς επισκέφθηκαν το χώρο του Κ.Π. “ΝΗΡΕΑΣ” την Τετάρτη 12 και 19 Μαρτίου 2025 αντίστοιχα. Με κάθε τάξη υλοποιήθηκε βιωματικό εργαστήρι διάρκειας 90 λεπτών με θέμα των δικαίωμα των παιδιών να ζουν χωρίς βία. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία μέσα από παιχνίδια κι αφήγηση ιστοριών να μάθουν για τη Διεθνή Σύμβαση των Δικαιωμάτων του Παιδιού, να εκφέρουν την προσωπική τους γνώμη, να ακούσουν τις απόψεις των συμμαθητών/-τριών τους και σε μικρές ομάδες να σκεφτούν τρόπους να υπερασπίζονται το δικαίωμα τους να ζουν χωρίς βία, αποφεύγοντας τη χρήση οποιασδήποτε μορφής κακοποίησης.

Πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 11 Μαρτίου 2025 βραχεία παρέμβαση στο τμήμα Β1 με θέμα: “Αυτοεκτίμηση και αυτογνωσία”, η οποία σχεδιάστηκε ύστερα από αίτημα του σχολείου. Κατά τη διάρκεια της δίωρης παρέμβασης, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και ανταλλαγή απόψεων, δόθηκε στα παιδιά η δυνατότητα να μιλήσουν για τον εαυτό τους, να προσδιορίσουν τις ανάγκες τους και τα μοναδικά χαρακτηριστικά τους, αλλά και να εντοπίσουν τα όνειρα και τους στόχους τους. Για την υλοποίηση της παρέμβασης, αξιοποιήθηκε σχετική ενότητα από το εκπαιδευτικό υλικό: “Εφηβεία και σχολική ζωή” από το Κέντρο Πρόληψης «Πυξίδα».

Ύστερα από αίτημα της διεύθυνσης και του συλλόγου εκπαιδευτικών του Γυμνασίου Νέου Γυναικοκάστρου σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε βραχεία παρέμβαση με θέμα: “Διαχείριση κρίσεων και επιθετικών συμπεριφορών”. Η παρέμβαση απευθυνόταν στο σύνολο των εκπαιδευτικών του σχολείου και πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια της ενδοσχολικής επιμόρφωση τους, την Τετάρτη 26 Φεβρουαρίου 2025 στο χώρο του σχολείου. Η επιμόρφωση διάρκειας δυο ωρών, είχε βιωματικό χαρακτήρα, βασίστηκε στην ενεργητική συμμετοχή των εκπαιδευτικών και στην αλληλεπίδραση τους σε μικρές ομάδες, αξιοποίησε μεθόδους της συστημικής προσέγγισης και της καταξιωτικής συστημικής διερεύνησης και στόχευε στην ενίσχυση του ρόλου των εκπαιδευτικών και στην ανάδειξη αξιών, αποθεμάτων και ικανοτήτων που μπορούν να αξιοποιηθούν στην διαχείριση δυσκολιών μέσα στο σχολικό περιβάλλον.