Νηρέας

Ύστερα από πρόσκληση του Διευθυντή του 1ου Δημοτικού Σχολείου Γουμένισσας υλοποιήθηκε βραχεία παρέμβαση στους μαθητές και τις μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης στο χώρο του σχολείου την Τετάρτη 5 Απριλίου 2023. Το βιωματικό εργαστήρι διάρκειας 90΄είχε στόχο να συζητήσουν τα παιδιά πώς μπορούν τα ίδια να έχουν μια υπεύθυνη συμπεριφορά απέναντι σε θέματα λεκτικής βίας και απομόνωσης/αποκλεισμού τους από συνομήλικα παιδιά. Πιο συγκεκριμένα, μέσα από το πρόγραμμα με τίτλο “Οι ευγενείς ιππότες της στρογγυλής τάξης σε επικίνδυνες αποστολές” του Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων & Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας “Αθηνά Πολύβουλος” του Δήμου Αθηναίων οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία μέσα από την αφήγηση ιστοριών, το ομαδικό παιχνίδι, τη ζωγραφική και τη συζήτηση να εντοπίσουν επιθυμητές συμπεριφορές και τρόπους σκέψης που θα τους προστατεύσουν από την αγένεια και τον εκφοβισμό.

Ολοκληρώθηκε τη Δευτέρα 3 Απριλίου 2023 στο Κιλκίς το βιωματικό σεμινάριο για γονείς παιδιών σχολικής ηλικίας με τίτλο “Ανακαλύπτοντας μαζί τα όρια”. Οι συναντήσεις, διάρκειας 16 ωρών ξεκίνησαν το Φεβρουάριο κι ολοκληρώθηκαν τον Απρίλιο. Στο σεμινάριο συμμετείχαν 16 γονείς και κηδεμόνες. Στόχος του σεμιναρίου ήταν η ενίσχυση του γονεϊκού τους ρόλου και η βελτίωση ατομικών δεξιοτήτων που συμβάλλουν στην πρόληψη των εξαρτήσεων και των εξαρτητικών συμπεριφορών. Τα θέματα που διαπραγματεύτηκε η ομάδα είχαν να κάνουν με την οριοθέτηση, την αυτοφροντίδα, την επικοινωνία, τα συναισθήματα και την αποδοχή της διαφορετικότητας. Από τα ερωτηματολόγια αξιολόγησης φάνηκε ότι στην πλειοψηφία τους βρήκαν το σεμινάριο ικανοποιητικό, οι προσδοκίες τους ικανοποιήθηκαν σε μεγάλο βαθμό, εμπλουτίστηκαν οι γνώσεις τους σε μεγάλο βαθμό, ήταν χρήσιμο για την ενίσχυση του γονεϊκού τους ρόλου και βοήθησε στη βελτίωση της θετικής αλληλεπίδρασης τους με τα άλλα μέλη της οικογένειας τους. Το ατομικό τετράδιο δραστηριοτήτων που συνόδευε τις συναντήσεις χρησιμοποιήθηκε από όλα τα συμμετέχοντα μέλη και το αξιολόγησαν πολύ χρήσιμο. Τέλος στην ερώτηση τι κρατάνε από τις συναντήσεις ανέφεραν τα εξής: “έμαθα πως δεν χρειάζεται να δίνω λύσεις”,  “αίσθημα ικανοποίησης και αισιοδοξίας”, “νιώθω λιγότερες τύψεις”, “νέες γνωριμίες και κοινές ανησυχίες”, “είδα από διαφορετική οπτική γωνία”, “κατάλαβα ότι οι λάθος συμπεριφορές των παιδιών ξεκινούν από μας”, “περισσότερη ηρεμία και ψυχραιμία”.

Την Παρασκευή 31 Μαρτίου 2023 -ύστερα από αίτημα του Διευθυντή- υλοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου βραχεία παρέμβαση στους μαθητές και τις μαθήτριες της ΣΤ΄τάξης με θέμα την αποδοχή της διαφορετικότητας ως μέσο πρόληψης της επιθετικής συμπεριφοράς. Με αφορμή το βιβλίο “Κόκκινο: η ιστορία ενός κραγιονού” του Μάικλ Χολ τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν κομμάτια του εαυτού τους που τα κάνουν διαφορετικά, αλλά και μοναδικά και πώς αυτά συνδέονται με τα αντίστοιχα των συμμαθητών και συμμαθητριών τους. Επίσης, πόσο σημαντικό είναι να μην μένουν μόνο σε αυτό που φαίνεται, αλλά να έχουν την υπομονή και την ανοιχτή ματιά να βλέπουν κι άλλα που δεν φαίνονται τόσο στα ίδια όσο και στα άλλα παιδιά.

Την Πέμπτη 30 Μαρτίου 2023 πραγματοποιήθηκε επίσκεψη των μαθητών και μαθητριών του τμήματος Α1 του 1ου Γενικού Λυκείου Κιλκίς, στο χώρο του Κέντρου Πρόληψης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε ενενηντάλεπτο βιωματικό εργαστήριο με θέμα: “Αυτοεκτίμηση και αυτογνωσία”. Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και ανταλλαγή απόψεων, δόθηκε στα παιδιά η δυνατότητα να μιλήσουν για τον εαυτό τους, να προσδιορίσουν τις ανάγκες τους, τις αξίες/αρχές τους και τα δυνατά τους σημεία αλλά και να εντοπίσουν τα όνειρα και τους στόχους τους. Για την υλοποίηση της παρέμβασης, αξιοποιήθηκε σχετική ενότητα από το εκπαιδευτικό υλικό: “Εφηβεία και σχολική ζωή” από την Πυξίδα.

Με αφορμή εργαστήρι δεξιοτήτων με θέμα την ασφάλεια στο διαδίκτυο τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί της ΣΤ΄τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Κιλκίς επισκέφθηκαν το χώρο του Κ.Π. “ΝΗΡΕΑΣ” την Τετάρτη 29 Μαρτίου 2023. Υλοποιήθηκε βιωματικό εργαστήρι διάρκειας 90 λεπτών με στόχο να κατανοήσουν τα παιδιά την έννοια των ψευδών ειδήσεων και πληροφοριών και να σκεφτούν πως μπορούν τα ίδια να επιδείξουν υπεύθυνη συμπεριφορά.