Κατηγορία: Βιωματικά εργαστήρια

Το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Κιλκίς “ΝΗΡΕΑΣ”, που λειτουργεί σε συνεργασία με τον Εθνικό Οργανισμό Πρόληψης και Αντιμετώπισης Εξαρτήσεων (Ε.Ο.Π.Α.Ε.), με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Καπνίσματος, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 31 Μαΐου, διοργανώνει τη δράση: «Την εξάρτηση γνωρίζω στη ζωή μου δεν καπνίζω», που απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες ΣΤ’ τάξης.

Σας προσκαλούμε να έρθετε με την τάξη σας στο χώρο του Κέντρου Πρόληψης και να συμμετέχετε στο βιωματικό εργαστήρι που στόχο έχει τα παιδιά να κατανοήσουν την έννοια της εξάρτησης, να μιλήσουν για τις αρνητικές συνέπειες του καπνίσματος και να εντοπίσουν υγιείς συνήθειες και συμπεριφορές που μπορούν να λειτουργήσουν προληπτικά και προστατευτικά απέναντι στην εξάρτηση. 

Η δράση έχει διάρκεια 90 λεπτά, βασίζεται στο βιωματικό τρόπο εκπαίδευσης και χρησιμοποιεί σαν μέθοδο την αλληλεπίδραση σε μικρές ομάδες. Θα υλοποιηθεί στο χώρο του Κέντρου Πρόληψης (Ελευθερίου Βενιζέλου 88 στο Κιλκίς) από Δευτέρα 26 Μαΐου έως Παρασκευή 30 Μαΐου 2025, από τις 8:30 έως τις 12:30.

Για να δηλώσετε συμμετοχή μπορείτε να τηλεφωνήσετε στο 23410 75311 (πρωινές ώρες), έως την Παρασκευή 23 Μαΐου 2025, επιλέγοντας τη μέρα και ώρα που σας βολεύει και δηλώνοντας το τμήμα και τον αριθμό των παιδιών. Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.  Υπεύθυνη της δράσης είναι η κα Μαρία Χατζηγεωργιάδου, ψυχολόγος, στέλεχος πρόληψης. Κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων είναι απαραίτητη η παρουσία εκπαιδευτικού.

Το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Κιλκίς “ΝΗΡΕΑΣ”, που λειτουργεί σε συνεργασία με τον Εθνικό Οργανισμό Πρόληψης και Αντιμετώπισης Εξαρτήσεων (Ε.Ο.Π.Α.Ε.), ανταποκρινόμενο σε αίτημα του σχολείου, σχεδίασε και υλοποίησε την Παρασκευή 2 Μαΐου 2025 βραχεία παρέμβαση για το σύνολο των μαθητών και μαθητριών του σχολείου. Στόχος της παρέμβασης ήταν η πρόληψη των ριψοκίνδυνων συμπεριφορών. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και την προβολή οπτικού υλικού, δόθηκε στα παιδιά η δυνατότητα να διακρίνουν ποιες συμπεριφορές, επιλογές και συνήθειες μπορεί να είναι επιβλαβείς και επικίνδυνες και ποιες υγιείς και ωφέλιμες τόσο για τον εαυτό τους όσο και για τους γύρω τους, καθώς και να εντοπίσουν στοιχεία στον εαυτό τους και στο περιβάλλον τους που μπορούν να τα προστατεύσουν από ριψοκίνδυνες συμπεριφορές.

Στα πλαίσια προγράμματος δεξιοτήτων σεξουαλικής αγωγής τα παιδιά των τμημάτων Β5 και Β4 του 3ου Γυμνασίου Κιλκίς, επισκέφθηκαν το χώρο του Κ.Π. “ΝΗΡΕΑΣ”, την Τρίτη 8 Απριλίου 2025 και τη Δευτέρα 28 Απριλίου 2025 αντίστοιχα. Κατά τις επισκέψεις τα παιδιά συμμετείχαν σε βραχεία παρέμβαση με θέμα την αναγνώριση επιρροών από τους συνομηλίκους και την αντίσταση σε πίεση, διάρκειας 2 διδακτικών ωρών η καθεμία. Μέσα από βιωματικές ασκήσεις και ανταλλαγή απόψεων και προβληματισμών, δόθηκε στα παιδιά η δυνατότητα να μάθουν να διερευνήσουν το δικό τους τρόπο λήψης αποφάσεων, να μάθουν να αντιλαμβάνονται τις συνέπειες μιας απόφασης και να αναλαμβάνουν την ευθύνη των αποφάσεών τους.

Στα πλαίσια προγράμματος δεξιοτήτων σεξουαλικής αγωγής τα παιδιά του Β2 του 3ου Γυμνασίου Κιλκίς επισκέφθηκαν το χώρο του Κ.Π. “ΝΗΡΕΑΣ” την Παρασκευή 11 Απριλίου 2025. Κατά την επίσκεψη τα παιδιά συμμετείχαν σε βραχεία παρέμβαση με θέμα την διαχείριση του χωρισμού στις σχέσεις των φύλων, διάρκειας 2 διδακτικών ωρών. Μέσα από βιωματικές ασκήσεις και ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών δόθηκε στα παιδιά η δυνατότητα να συζητήσουν και να διερευνήσουν θέματα όπως η διαχείριση καταστάσεων χωρισμού και η διαχείριση των συναισθημάτων που συνοδεύουν το χωρισμό.

Στα πλαίσια προγράμματος δεξιοτήτων σεξουαλικής αγωγής τα παιδιά του Β1 του 3ου Γυμνασίου Κιλκίς επισκέφθηκαν το χώρο του Κ.Π. “ΝΗΡΕΑΣ” την Παρασκευή 4 Απριλίου 2025. Κατά την επίσκεψη τα παιδιά συμμετείχαν σε βραχεία παρέμβαση με θέμα την διαχείριση των συναισθημάτων, διάρκειας 2 διδακτικών ωρών. Μέσα από την αφήγηση του παραμυθιού: «Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων» (Λίντια Μπράνκοβιτς, εκδόσεις Διόπτρα, 2024) και την δημιουργία του δικού τους ξενοδοχείου συναισθημάτων, δόθηκε στα παιδιά η δυνατότητα να παρατηρήσουν το πως τα ίδια αναγνωρίζουν, εκφράζουν και διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους. Επίσης, δόθηκε έμφαση στο πόσο σημαντική είναι η αποδοχή όλων των συναισθημάτων καθώς τα συναισθήματα είναι φυσιολογικά και σημαντικά για τη σχέση μας με τον εαυτό μας και με τους άλλους.