Ολοκληρώθηκε την Τρίτη 14 Ιανουαρίου 2020 το βιωματικό εργαστήρι για παιδιά ηλικίας 6-8 χρονών με τίτλο “Ο κρυμμένος θησαυρός μέσα μου…” στο Κιλκίς. Οι στόχοι του βιωματικού εργαστηρίου ήταν η ανάπτυξη των προσωπικών δεξιοτήτων των παιδιών, που συμβάλλουν στην προαγωγή της ψυχοκοινωνικής τους υγείας. Πιο συγκεκριμένα, πρόκειται για δεξιότητες που έχουν να κάνουν με τον εαυτό, τη διαφορετικότητα, την ενσυναίσθηση και τη λήψη αποφάσεων. Το εργαστήρι βασίστηκε στις αρχές της βιωματικής και ομαδοσυνεργατικής μάθησης, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να εκφραστούν με τρόπο δημιουργικό. Ξεκινήσαμε ένα ταξίδι όλοι μαζί με καράβι, κατά τη διάρκεια του οποίου, ανακαλύψαμε το θησαυρό που υπάρχει στον καθένα και την καθεμιά. Θησαυρός μοναδικός, που βρίσκεται μέσα στον καθένα και τη καθεμιά και είναι η δύναμη μας για να γίνουμε καλύτεροι. Μέσα από ατομικές κι ομαδικές δραστηριότητες, χρησιμοποιώντας αφήγηση παραμυθιών, παιχνίδια ρόλων και εικαστικά, στο ταξίδι μας μιλήσαμε για τις ανάγκες και τις επιθυμίες μας, για το πώς βλέπουμε τον εαυτό μας, για τη μοναδικότητα του καθενός και της καθεμιάς, για τις διαφορές και τις ομοιότητες μας, για το πώς αισθανόμαστε, για το πώς λαμβάνουμε αποφάσεις και τέλος για την ελευθερία και την ευθύνη. Στο εργαστήρι διάρκειας 12 ωρών συμμετείχαν 15 παιδιά. Τα παιδιά έγραψαν τις εντυπώσεις τους από αυτό το ταξίδι: μου άρεσε η φαντασία, έμαθα να συνεργάζομαι σε ομάδες, μου άρεσε που ζωγραφίσαμε τι θέλαμε να είμαστε, ένιωσα αγάπη/ ενθουσιασμό/ χαρά/ λύπη, μου άρεσε που διαβάσαμε παραμύθι, μου άρεσε που κάναμε κολάζ, μου άρεσε το παιχνίδι με τα συναισθήματα, έμαθα να κάνω κάτι διαφορετικό και να βλέπω ένα αντικείμενο με διαφορετικό τρόπο, κατάλαβα να διαλέγω μόνος μου, σήμερα έμαθα ότι η φαντασία μου είναι πιο ισχυρή, εγώ σήμερα έμαθα την ελευθερία, εγώ έμαθα την ευθύνη.
Κατηγορία: Ανακοινώσεις
Πρόσκληση συμμετοχής στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Το σχολείο που μας χωράει-Ενδυνάμωση και ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών στην πρόληψη των διακρίσεων και του αποκλεισμού με άξονα την ταυτότητα-έκφραση-χαρακτηριστικά φύλου και τον ερωτικό/σεξουαλικό προσανατολισμό”
Το Κέντρο Πρόληψης “ΝΗΡΕΑΣ” στα πλαίσια της συνεργασίας του με τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κιλκίς και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κιλκίς θα υλοποιήσει το βιωματικό εκπαιδευτικό εργαστήριο με θέμα: “Το σχολείο που μας χωράει – Ενδυνάμωση και ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών στην πρόληψη των διακρίσεων και του αποκλεισμού με άξονα την ταυτότητα – έκφραση – χαρακτηριστικά φύλου και τον ερωτικό/σεξουαλικό προσανατολισμό“. Πρόκειται για μία πανελλαδική πιλοτική δράση που υλοποιείται σε συνεργασία με άλλα Κέντρα Πρόληψης, το Κέντρο Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού ΟΚΑΝΑ, το Κέντρο Εκπαίδευσης και Εποπτείας ΟΚΑΝΑ και το Τμήμα Εφαρμογών Πρόληψης ΟΚΑΝΑ. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα σχεδιάστηκε και οργανώθηκε μαζί με Κέντρα Πρόληψης, την Γενική Γραμματεία Ισότητας, το Πολύχρωμο Σχολείο, στελέχη του Υπουργείου Παιδείας και έχει την έγκριση του Ι.Ε.Π. – Υ.ΠΑΙ.Θ. για το σχολικό έτος 2019-2020.
Το εργαστήριο στοχεύει στην ευαισθητοποίηση και την ενδυνάμωση των φορέων της σχολικής κοινότητας σχετικά με την πρόληψη του σχολικού αποκλεισμού και των διακρίσεων που συνδέονται με το φύλο, την ταυτότητα, τα χαρακτηριστικά, την έκφραση φύλου και τον ερωτικό/σεξουαλικό προσανατολισμό. Επίσης, στοχεύει στην επαφή των εκπαιδευτικών με ζητήματα σεξουαλικότητας, έμφυλων ταυτοτήτων, διακρίσεων, στίγματος, προκαταλήψεων και έλλειψης ορατότητας που συνδέονται με αυτά. Τέλος, στην υγιή διαχείριση σχετικών θεμάτων που ανακύπτουν και στην ενημέρωση για καλές πρακτικές υποστήριξης, βασισμένες στα σύγχρονα επιστημονικά δεδομένα, ως εργαλεία πρόληψης μέσα στη σχολική κοινότητα.
Το εργαστήριο απευθύνεται σε νηπιαγωγούς, δασκάλους/ες, καθηγητές/τριες και γενικότερα εκπαιδευτικούς ανεξαρτήτως βαθμίδας, ειδικότητας ή διοικητικής θέσης. Το συγκεκριμένο εργαστήριο βασίζεται στο βιωματικό τρόπο μάθησης μέσω μεθόδων αλληλεπίδρασης και στην ενεργητική συμμετοχή των εκπαιδευτικών στη διαδικασία και αποτελείται από πέντε (5) τρίωρες συναντήσεις. Στο τέλος του εργαστηρίου θα δοθεί στους/στις συμμετέχοντες/ουσες υποστηρικτικό υλικό και βεβαιώσεις συμμετοχής. Η συμμετοχή στο εργαστήριο είναι δωρεάν και απαιτείται η παρουσία των συμμετεχόντων/ουσών σε όλες τις συναντήσεις. Ανάλογα με τον αριθμό των συμμετοχών, θα οριστεί και η περιοχή υλοποίησης του εργαστηρίου (Κιλκίς ή Παιονία). Αντίστοιχα, θα οριστούν και οι ώρες υλοποίησης του εργαστηρίου, όπως θα προκύψουν από τη φόρμα συμμετοχής. Οι ενδιαφερόμενοι/ες θα ενημερωθούν έγκαιρα για την περιοχή και τις ώρες υλοποίησης του εργαστηρίου μετά την Παρασκευή 7 Φεβρουαρίου 2020.
Υπεύθυνη του εργαστηρίου και συντονίστρια της δράσης είναι η κα. Έφη Γεωργακοπούλου, ψυχολόγος, στέλεχος πρόληψης.
Δηλώσεις συμμετοχής έως την Παρασκευή 7 Φεβρουαρίου 2020. Ανώτατος αριθμός συμμετεχόντων 20 άτομα. Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας. Για πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν τηλεφωνικά (23410 75311) ή ηλεκτρονικά (nireas@kpnireas.gr) με το Κέντρο Πρόληψης ΝΗΡΕΑΣ. Για να δηλώσετε συμμετοχή πατήστε στον εξής σύνδεσμο:
Ακολουθεί το πρόγραμμα του εργαστηρίου:
1η συνάντηση: Δευτέρα 17 Φεβρουαρίου 2020: “Διαμορφώνοντας μια συστημική οπτική για την ταυτότητα”
2η συνάντηση: Δευτέρα 24 Φεβρουαρίου 2020: “Ευαισθητοποίηση σε ζητήματα που συνδέονται με τα έμφυλα στερεότυπα και τις προκαταλήψεις”
3η συνάντηση: Τρίτη 3 Μαρτίου 2020: “Ευαισθητοποίηση σε θέματα βιολογικού φύλου, κοινωνικού φύλου, ταυτότητας – έκφρασης φύλου, ερωτικού/ σεξουαλικού προσανατολισμού. Αναγνώριση των αποκλεισμών και των διακρίσεων μέσα στο σχολικό περιβάλλον”
4η συνάντηση: Τρίτη 10 Μαρτίου 2020: ” Το σχολείο ως χώρος φροντίδας και ασφάλειας“
5η συνάντηση: Δευτέρα 16 Μαρτίου 2020: “Το συμπεριληπτικό σχολείο“.
Οι νέες βραχείες παρεμβάσεις του Κέντρου Πρόληψης για μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου για τη σχολική χρονιά 2019-2020
Το Κέντρο Πρόληψης “ΝΗΡΕΑΣ” για τρίτη συνεχόμενη χρονιά διοργανώνει και υλοποιεί βραχείες παρεμβάσεις που απευθύνονται στους μαθητές των Γυμνασίων και Λυκείων του Νομού Κιλκίς. Πρόκειται για βιωματικά εργαστήρια διάρκειας 90΄ που πραγματοποιούνται είτε στο χώρο του Κέντρου Πρόληψης είτε στο χώρο των σχολείων. Όποιος,-α εκπαιδευτικός ενδιαφέρεται, μπορεί να επικοινωνεί με την κα Γεωργακοπούλου Ευφροσύνη, ψυχολόγο, συντονίστρια των εργαστηρίων στο τηλέφωνο (2341075311) ή στο e-mail (nireas@kpniraes.gr) του Κέντρου Πρόληψης για τον έγκαιρο προγραμματισμό. Ακολουθεί η θεματολογία των βραχείων παρεμβάσεων, τα οποία όλα έχουν λάβει έγκριση από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) του Υπουργείου Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων (Αρ. Πρ. Φ.2.1./ΠΜ/177137/Δ7, γνωμοδότηση ΙΕΠ αρ. 38/19-09-2019) για την σχολική χρονιά 2019-2020.
- “Ο εαυτός μου… γνωστός μα και άγνωστος συνάμα” με θέμα την αυτοεκτίμηση
- “Εγώ και οι άλλοι… διαφορετικοί αλλά και μαζί” με θέμα την αποδοχή της διαφορετικότητας
- “Επιλέγοντας και αποφασίζοντας” με θέμα τη λήψη αποφάσεων
- “Αλλάζοντας…” με θέμα τις αλλαγές
- “Άγχος… τι να κάνω με αυτό;” με θέμα την διαχείριση του άγχους
- “Ερωφίλοι: επιθυμώ, μαθαίνω, νοιάζομαι” με θέμα τα στερεότυπα των φύλων
- “Εξάρτηση: ανθρώπινη ανάγκη ή εγκλωβισμός; ” με θέμα την πρόληψη των εξαρτήσεων.
“Άγχος… τι να κάνω με αυτό;”: Υλοποίηση βιωματικών εργαστηρίων σε μαθητές και μαθήτριες του 1ου Γενικού Λυκείου Κιλκίς
Το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ», στα πλαίσια της συνεργασίας του με το 1ο Γενικό Λύκειο Κιλκίς και με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κιλκίς, υλοποίησε 5 βιωματικά εργαστήρια με τίτλο: “Άγχος… τι να κάνω με αυτό;” σε 117 μαθητές και μαθήτριες της Γ΄ Τάξης. Τα βιωματικά εργαστήρια ήταν διάρκειας 2 διδακτικών ωρών το καθένα και πραγματοποιήθηκαν στο χώρο του Κέντρου Πρόληψης. Είχαν θέμα το συναίσθημα του άγχους και κατά τη διάρκειά τους δόθηκε η δυνατότητα μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών να διερευνηθούν οι αιτίες και οι πηγές του άγχους καθώς και τρόποι διαχείρισής του. Το συγκεκριμένο βιωματικό εργαστήρι έχει την έγκριση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) του Υπουργείου Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων(Αρ. Πρ. Φ.2.1./ΠΜ/177137/Δ7, γνωμοδότηση ΙΕΠ αρ. 38/19-09-2019) για την σχολική χρονιά 2019-2020.
Ολοκλήρωση του βιωματικού εργαστηρίου για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας με τίτλο: «Το σχολείο που ονειρεύομαι: παρεμβάσεις πρόληψης στο Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό σχολείο»
Ολοκληρώθηκε την Πέμπτη 5 Δεκεμβρίου 2019 στο Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ» στο Κιλκίς το βιωματικό εργαστήρι για τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας με τίτλο «Το σχολείο που ονειρεύομαι: παρεμβάσεις πρόληψης στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο». Είχε διάρκεια 15 ώρες και συμμετείχαν 10 εκπαιδευτικοί. Στόχοι του εργαστηρίου ήταν οι συμμετέχοντες: α) να γνωρίσουν τη Συστημική Προσέγγιση της Καταξιωτικής Διερεύνησης και να εξοικειωθούν με τις μεθόδους και τις τεχνικές της, β) να εκπαιδευτούν σε δομημένα υλικά που θα τα εφαρμόσουν στις τάξεις τους και γ) να συμβάλλουν στην αξιολόγηση των υλικών αυτών. Το σχολείο που ονειρεύομαι: παρεμβάσεις πρόληψης στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που έχει σχεδιαστεί από το Κέντρο Εκπαίδευσης και Εποπτείας (KEE) του Οργανισμού Κατά των Ναρκωτικών (ΟΚΑΝΑ) και τα στελέχη πρόληψης διάφορων Κέντρων Πρόληψης και εφαρμόζεται πιλοτικά για πρώτη φορά φέτος πανελλαδικά. Το ΚΕΕ είναι ένας από τους επίσημα αναγνωρισμένους φορείς για την επιστημονική εκπαίδευση και εποπτεία των Κέντρων Πρόληψης σε όλη την Ελλάδα. Το Κέντρο Πρόληψης «ΝΗΡΕΑΣ» σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς από διάφορα σχολεία του Δήμου Κιλκίς συμμετέχει στην αξιολόγηση των δυο από τα τρία εκπαιδευτικά υλικά που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα. Το πρώτο είναι: «Ταξίδι στο όνειρο…» (για μαθητές Α΄-Β΄ τάξης) και το δεύτερο «Οι ονειρο-κατακτητές εν δράσει…» (για μαθητές Γ΄-Δ΄-Ε΄ τάξης). Στην αξιολόγηση συμμετέχουν 14 εκπαιδευτικοί (εφτά που θα εφαρμόσουν τα υλικά και εφτά που αποτελούν ομάδα ελέγχου). Η διάρκεια εφαρμογής του προγράμματος είναι Ιανουάριος-Μάιος 2020. Τα υλικά αυτά βασίζονται στην Καταξιωτική Συστημική Διερεύνηση, έχουν λάβει έγκριση του ΥΠΑΙΘ (Αρ. Πρ. Φ.2.1./ΠΜ/177137/Δ7, γνωμοδότηση ΙΕΠ αρ. 38/19-09-2019) και εστιάζουν σε διαφορετικές θεματικές που είναι σημαντικές στην πρόληψη των εξαρτήσεων (όπως επικοινωνία, αυτοεκτίμηση, συνεργασία, συναισθήματα, διαφορετικότητα) και έχουν στόχο την ανάπτυξη των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των παιδιών, αλλά και τη δημιουργία κλίματος ομαδικότητας, συνεργασίας και ασφάλειας μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών.