Βραχεία παρέμβαση σε εκπαιδευτικούς με θέμα τη διαχείριση της απώλειας

Πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 23/03/2017  βραχεία παρέμβαση στους εκπαιδευτικούς και τις νηπιαγωγούς του Δημοτικού Σχολείου Σ.Σ. Μουριών και του νηπιαγωγείου αντίστοιχα με θέμα τη διαχείριση της απώλειας. Η δίωρη παρέμβαση είχε βιωματικό χαρακτήρα και  πραγματοποιήθηκε στο χώρο του Δημοτικού Σχολείου Σ.Σ. Μουριών, ύστερα από αντίστοιχο αίτημα του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κιλκίς, της Σχολικής Συμβούλου 1ης Περιφέρειας Κιλκίς και της Σχολικής Συμβούλου Προσχολικής Αγωγής. Τα θέματα που διαπραγματευτήκαμε αφορούσαν την προσωπική ερμηνεία και κατανόηση γεγονότων απώλειας, τη συναισθηματική μας αντίδραση, καθώς και τους τρόπους με τους οποίους βοηθάμε σε ανάλογες περιπτώσεις τόσο τα παιδιά όσο και τις οικογένειες τους. Στο τέλος, δόθηκε στους εκπαιδευτικούς σχετική βιβλιογραφία και χρήσιμες διευθύνσεις.

15 Χρόνια Νηρέας

Στις 21 Μαρτίου 2017 κλείσαμε 15 χρόνια λειτουργίας. Με αφορμή, λοιπόν, αυτό το γεγονός θελήσαμε να κάνουμε μια σύντομη ανασκόπηση όσων πετύχαμε όλα αυτά τα χρόνια.
Κύριος στόχος του Κέντρου Πρόληψης “Νηρέας” είναι η παροχή ολοκληρωμένων παρεμβάσεων πρόληψης, που βοηθούν τα άτομα να κατανοήσουν τις συνεχείς αλλαγές και να ανταπεξέλθουν στις ολοένα και αυξανόμενες ανάγκες της καθημερινότητας τους. Η διαδικασία της πρόληψης στοχεύει στην ενίσχυση προστατευτικών παραγόντων που αφορούν προσωπικές και κοινωνικές δεξιότητες, όπως η επικοινωνία, οι σχέσεις, τα συναισθήματα, ο σεβασμός, η αυτοεκτίμηση, η λήψη αποφάσεων, η ενσυναίσθηση και η συνεργασία.

Τα παιδιά και οι νέοι, τίθενται στο επίκεντρο των παρεμβάσεων μας. Οι παρεμβάσεις γίνονται είτε άμεσα – απευθείας στα παιδιά και στους νέους- είτε έμμεσα κινητοποιώντας τους γονείς, τους δασκάλους και οποιονδήποτε άλλο βρίσκεται κοντά τους.

Ενδεικτικά, από την έναρξη της λειτουργίας του “Νηρέα”, το 2002, έως και σήμερα, έχουν πραγματοποιηθεί τα ακόλουθα βιωματικά εργαστήρια* :
·         45 ομάδες γονέων
·         46 ομάδες με παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας
·         45 ομάδες με εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
·         42 ομάδες με εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
·         56 ομάδες με έφηβους
·         9 ομάδες με το Δίκτυο Υποστηρικτών του “Νηρέα”
·         11 ομάδες με σπουδαστές Νοσηλευτικής
·         6 ομάδες με στρατιωτικούς και αστυνομικούς
·         11 βραχείες παρεμβάσεις σε στρατιωτικούς
·         6 ομάδες με εργαζόμενους σε κοινωνικές δομές
·         50 αιτήματα βοήθειας, που οδηγήθηκαν είτε σε σύντομη συμβουλευτική είτε παραπέμφθηκαν σε αρμόδιους φορείς
*Σε κάθε εργαστήριο, διάρκειας 5 συναντήσεων, συμμετέχουν κατά προσέγγιση 20 άτομα.

 

 

«Τρία τέρατα» στη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Κιλκίς

Την Πέμπτη 16 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε βραχεία παρέμβαση στους μαθητές του Β1 του 9ου Δημοτικού Σχολείου Κιλκίς στη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Κιλκίς. Η παρέμβαση υλοποιήθηκε ύστερα από πρόσκληση της Βιβλιοθήκης, που διοργανώνει εργαστήρια για παιδιά στο χώρο της με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Η παρέμβαση διάρκειας μιάμισης ώρας είχε βιωματικό χαρακτήρα. Ύστερα από την ανάγνωση του βιβλίου «Τρία τέρατα» του Ντέιβιντ Μακκή και μια σύντομη συζήτηση, τα παιδιά -χρησιμοποιώντας τη ζωγραφική σε μικρές ομάδες- είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τις ιδέες τους για το πως υποδέχονται έναν ξένο στον τόπο τους, σε τι τους βοηθάει ένας ξένος και πως θα ήθελαν να τους υποδεχτούν αν αυτοί ήταν στη θέση του ξένου.

Το πλοίο των αξιών στην τάξη Γ2 του 1ου Δημοτικού Σχολείου Κιλκίς

Πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 9 Μαρτίου 2017 βραχεία παρέμβαση στους μαθητές του Γ2 στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Κιλκίς, ύστερα από σχετικό αίτημα της εκπαιδευτικού του τμήματος. Η δίωρη παρέμβαση είχε βιωματικό χαρακτήρα και υλοποιήθηκε στα πλαίσια του προγράμματος Αξίες Ζωής, που εφαρμόζει η εκπαιδευτικός με τους μαθητές. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ταξιδέψουν με το Πλοίο των Αξιών και να βιώσουν διάφορες δοκιμασίες, στις οποίες χρειάστηκε να αποχωριστούν σημαντικές αξίες της ζωής τους. Έτσι, αναγνώρισαν και αξιολόγησαν τις προσωπικές τους αξίες, βρήκαν ομοιότητες και διαφορές, προβληματίστηκαν και μοιράστηκαν τις σκέψεις και τα συναισθήματα τους.